1. Formación de redes de ayuda entre iguales que dificulten la segregación, estigmatización o aislamiento social.

2. Formación de equipos de mediadoras y mediadores.

3. Fomento de estrategias para la detección de situaciones de acoso escolar o violencia de cualquier tipo, para su prevención y su tratamiento, así como el fomento de actividades dirigidas a la sensibilización y el aprendizaje de actitudes asertivas y de cooperación ante estos casos.

4. Desarrollo de actuaciones específicas que faciliten el desarrollo de grupos cuestionados, donde la comunicación, la confianza, la aceptación, la ayuda mutua, el respeto y la inclusión sean principios básicos de funcionamiento.

5. Desarrollo de programas de educación emocional, habilidades sociales y de construcción de relaciones interpersonales igualitarias.

  Acordamos igualmente establecer un calendario de reuniones a lo largo del curso próximo, con objeto de acordar actuaciones conjuntas e intercambiar materiales.

• Cineforum: Película “Oriente es oriente”. Me han entregado las películas y cuaderno de trabajo, para su reparto (1 ejemplar por centro).
• Juego “En busca del desarrollo”. Habrá una actividad formativa (taller) para presentar el juego y “jugar” con él, la tarde del martes de 13 de abril, a las 17,30 h en el IES José Luis Tejada . Nos harán entrega de 6 juegos. Los repartos y acuerdos de fechas se harán durante el taller.

1. Ponencia: Cómo conseguir la autoridad moral con nuestros hijos y con los demás. José Antonio Marina.

2. Taller: ¡Sí, podemos! Cómo ayudar al estudio-tareas en casa. 2-3 tardes.

Otros temas de interés para planificar con posterioridad:

• Quiero llegar más tarde. Negociar con adolescentes. Demandas de independencia.
• Cómpramelo. Demandas constantes. El hijo déspota.
• El nido lo cuidamos todos. Cómo conseguir la cooperación de todos.
• La separación familiar. Cómo abordarla con los hijos.
• Cómo afrontar las tragedias familiares: muerte repentina, grave enfermedad, suicidio, accidente grave…
• En clase me rechazan, me amenazan… El niño maltratado.

Se informará conforme vayamos avanzando las gestiones para su desarrollo.

Un abrazo cooperativo

1. Hacer un recorrido por los talleres y sesiones de escuela de comunidad realizados hasta la fecha.
2. Constatar bondades y dificultades observadas hasta la fecha.
3. Propuestas de temas para este bienio. Selección y priorización.
4. Acordar el modelo de funcionamiento para mayor eficacia.
5. Reparto de tareas-responsabilidades.
6. Ruegos y preguntas.

1. Evaluación del curso 2008-2009:
   • Actuaciones realizadas.
   • Evolución de la plataforma de comunicación.
   • Presupuesto 2008 – 2010.
2. Propuestas para el próximo curso en los diferentes ámbitos de trabajo del proyecto.
3. Encuentro-convivencia de alumnado ayudante de fin de curso.
4. Ruegos y preguntas.